Mise en relief : c’est… qui / que — réutiliser à l’oral et à l’écrit

Mise en relief : c’est… qui / que : explication progressive, exemples vraiment liés à la notion, exercices guidés et bilan corrigé.

Durée: 25 minPrérequis: mise-en-relief-pratiquerSeuil de validation : 80 %

1. Objectif

À la fin, tu sauras réutiliser « Mise en relief : c’est… qui / que » dans une phrase ou une situation personnelle.

2. Je découvre

Lis les exemples de « Mise en relief : c’est… qui / que » comme des modèles. Repère ce qui reste stable et ce que tu peux changer.

3. Je comprends

Pour comprendre « Mise en relief : c’est… qui / que », pars des exemples plutôt que d’une définition abstraite. Observe comment les groupes s’enchaînent : le sens vient autant de leur relation que des mots pris séparément.

C’est Léa qui a appelé.C’est ce livre que je cherche.Ce que je veux, c’est du temps.Ce qui compte, c’est la régularité.Lui, il préfère attendre.C’est demain que nous partons.

Point de vigilance

Repère d’abord la relation entre les idées : cause, conséquence, opposition, condition, temps… Le connecteur vient après le sens, jamais avant.

4. Je m’entraîne (guidé)

5. Je m’exerce seul

6. J’écris / je dis

Crée deux exemples personnels avec « Mise en relief : c’est… qui / que » : un proche du modèle et un autre tiré de ta journée.

7. Je vérifie (bilan)

8. Je retiens

Pour mise en relief, repère d’abord le contexte, puis la forme qui porte l’information utile. Vérifie toujours ta réponse dans une phrase complète.

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9. Je sais maintenant…

Je reconnais « Mise en relief : c’est… qui / que » dans un exemple nouveau.
Je peux justifier mon choix et produire un exemple.