Palier 5 · B1–B2
Mise en relief : c’est… qui / que — comprendre et reconnaître
Mise en relief : c’est… qui / que : explication progressive, exemples vraiment liés à la notion, exercices guidés et bilan corrigé.
1. Objectif
À la fin, tu sauras repérer et expliquer « Mise en relief : c’est… qui / que » dans des exemples nouveaux.
2. Je découvre
Compare : C’est Léa qui a appelé. ; C’est ce livre que je cherche. ; Ce que je veux, c’est du temps. ; Ce qui compte, c’est la régularité.. Quel indice permet de reconnaître mise en relief ?
3. Je comprends
Pour comprendre « Mise en relief : c’est… qui / que », pars des exemples plutôt que d’une définition abstraite. Observe comment les groupes s’enchaînent : le sens vient autant de leur relation que des mots pris séparément.
Repère d’abord la relation entre les idées : cause, conséquence, opposition, condition, temps… Le connecteur vient après le sens, jamais avant.
4. Je m’entraîne (guidé)
5. Je m’exerce seul
6. J’écris / je dis
Réutilise « Mise en relief : c’est… qui / que » dans un message court que tu pourrais réellement envoyer aujourd’hui.
7. Je vérifie (bilan)
8. Je retiens
Pour mise en relief, repère d’abord le contexte, puis la forme qui porte l’information utile. Vérifie toujours ta réponse dans une phrase complète.
9. Je sais maintenant…
- Je reconnais « Mise en relief : c’est… qui / que » dans un exemple nouveau.
- Je peux justifier mon choix et produire un exemple.
